Porušením intelektu je spravidla strata schopnosti zapamätať si akúkoľvek informáciu, ako aj jasne ju interpretovať. Človek stráca nielen určitú zásobu informácií, ktoré študoval skôr, je pre neho tiež ťažšie uplatniť v živote zručnosti, ktoré vždy mal, je nemožné realizovať svoje zručnosti v profesionálnej oblasti. Chudobná aj emocionálna časť života človeka, stráca schopnosť prežívať hlboké city, schopnosť empatie.
Reasons
Častou príčinou mentálneho postihnutia je dedičnosť. Intelektuálne postihnutie sa môže vyskytnúť z dvoch genetických príčin:
- Po prvé, poruchy sú geneticky prenášané od rodičov, aj keď sa navonok zdajú celkom zdravé, no sú nositeľmi recesívnych génov.
- Druhou príčinou mentálneho postihnutia je genetická mutácia alebo nesprávne vytvorená sada chromozómov (namiesto 46 chromozómov, viac či menej).
Deti počaté pod vplyvom alkoholu alebo drog majú často mentálne postihnutie, napr.niekedy za určitých podmienok alebo do určitého času nepostrehnuteľné. Alkoholizmus alebo drogová závislosť matky počas tehotenstva negatívne ovplyvňuje stav plodu, jeho nervový systém, problémy s ktorými môžu vyvolať odchýlky vo fyzickom alebo duševnom vývoji.
Počas tehotenstva sa nastávajúca matka musí chrániť pred infekciami, chorobami, ktoré prechádzajú aj v miernej forme, zraneniami (najmä v oblasti brucha, chrbta a krížov), pretože všetky vyššie uvedené môžu spôsobiť poruchu intelektu. Mnoho nastávajúcich mamičiek sa bojí mať dieťa pred termínom pôrodu a má na to dobrý dôvod, pretože aj to je jedna z príčin oneskorenia vo vývoji.
Prechod dieťaťa pôrodnými cestami je nielen najsilnejší stres, ktorý bábätká prenasleduje v nočných morách, ale aj mimoriadne nebezpečná cesta, v dôsledku ktorej sa dieťa môže zraniť. Niektoré z nich sú spúšťačmi rozvoja mentálneho postihnutia. Nedostatok kyslíka v prvých minútach života môže tiež spôsobiť mentálnu retardáciu.
Nebezpečné infekcie prenášané dieťaťom v prvých mesiacoch života sú ďalším dôvodom narušenia inteligencie v budúcnosti.
Manifestation
Na samom začiatku nemôže pacient v bežných situáciách prejaviť svoje pocity druhým. Ďalej sa všetko len zhoršuje a človek už nie je schopný citov, jeho emocionálne reakcie sa znižujú, pôsobí odlúčene, necitlivo a chladne.
Mužstráca zmysel života, cieľavedomosť. V pokročilých prípadoch sa charakter pacienta úplne zmení na nepoznanie, nadobúda pre neho neobvyklé črty. Jasnosť myslenia je narušená. Pre človeka je ťažké sústrediť sa na jednu myšlienku a vyjadriť ju. Stratí záujem o ktorúkoľvek zo svojich minulých záľub a skončí tak, že sa stiahne do seba, zafixuje sa na svoje vnútorné úvahy.
Typy mentálneho postihnutia
Organické lézie mozgu spravidla vedú k trvalému ireverzibilnému poškodeniu duševnej aktivity. To má za následok rôzne formy intelektuálneho poškodenia. Iným spôsobom sa to nazýva „mentálna retardácia“. Existujú dva typy mentálneho postihnutia:
- oligofrénia je vrodená forma nedostatočného rozvoja intelektu;
- demencia je celoživotná forma demencie.
Vrodená oligofrénia môže mať rôznu závažnosť a závažnosť. Existujú tri hlavné poddruhy tejto patológie, a to:
- mierna oligofrénia (slabosť). Charakteristika intelektuálnych porúch je nasledovná: prítomnosť určitých duševných schopností (tvorba reči, prítomnosť mechanickej pamäte, schopnosť počítať), táto forma vám umožňuje vykonávať nízkokvalifikovanú fyzickú prácu;
- mierna zaostalosť (imbecilita). Táto forma sa vyznačuje slabou a jazykovo viazanou rečou, veľmi nízkou schopnosťou učenia a nemotornosťou. Pri takejto patológii môže byť pacient zvyknutý na minimálnu samoobsluhu, ale musí vykonávať nejakú jednoduchú prácu.výhradne pod externou kontrolou;
- extrémny stupeň zaostalosti (idiocie) je charakterizovaný úplným nedostatkom mentálneho myslenia a reči, úplnou neschopnosťou získať sebaobslužné zručnosti.
Oligofrénia je dôsledkom patológií vnútromaternicového vývoja, patologických, konštitučných a genetických vplyvov na plod, ako aj dôsledkom poškodenia mozgu v prvých troch rokoch života dieťaťa. Medzi hlavné príznaky oligofrénie patria nasledujúce porušenia intelektuálnej činnosti podľa závažnosti:
- akýkoľvek duševný defekt spojený s poruchou reči, motoriky, pamäti, vyjadrovania emócií, defekty správania;
- celkový duševný nedostatočný rozvoj.
Ďalšou rovnako bežnou formou mentálneho postihnutia je demencia, ktorá je vždy získaná a nikdy nie vrodená. Demencie sú charakterizované mentálnou (intelektuálnou) degradáciou, poklesom emocionálnych prejavov, vôle, odchodom z okruhu záujmov, ktoré sú vlastné minulosti.
Vzhľadom na túto patológiu môžeme rozlíšiť tieto poddruhy: celkové (alebo globálne, difúzne) a fokálne (lakunárne). Pri totálnej demencii sú intelektuálne schopnosti úplne narušené. Dochádza k rozpadu osobnosti, pozorujú sa akútne poruchy pamäti, chýba kritický svetonázor. Takéto demencie môžu byť výsledkom poranení mozgu, mozgových porúch mozgu, opakovaných mozgových príhod a môžu sa vyvinúť v starobe. Pri čiastočnej demencii je intelekt čiastočne zachovaný, prítomná je selektívna pamäť. štátovZískaná demencia je charakterizovaná závratmi, častými bolesťami hlavy, nevoľnosťou, kŕčmi, kŕčmi, duševnými poruchami.
Osobitnú pozornosť treba venovať prejavom organickej demencie u detí, pretože jej príznaky by mali vyvolávať obavy:
- také neurodynamické patológie ako rýchla duševná únava, prudké spomalenie činnosti, neschopnosť znášať rôzne druhy stresu, narušené logické myslenie;
- letargia, pomalosť, pasivita, apatia, nízka iniciatíva;
- zhoršené kritické vnímanie a zameranie myslenia.
Sociálna inteligencia
Porušovanie sociálnej inteligencie je patológia sociálneho poznania. Vo všeobecnosti s takouto patológiou človek nie je schopný počas svojej činnosti vnímať a ovládať objekty a vzťahy spoločnosti a prispôsobiť sa ľuďom okolo seba. Samozrejme, sociálna inteligencia sama o sebe nie je dostatočnou podmienkou pre formovanie osobnosti, ale jej dobrá kondícia je povinná. Patológiu majú ľudia trpiaci schizofréniou. V štúdii veľkého počtu takýchto pacientov sa hodnotil úsudok o sociálnych situáciách, pamäť na mená, zmysel pre humor.
Na základe získaných výsledkov sa dospelo k záveru, že mentálne postihnutie je patológia, ktorá bola najskôr považovaná za dôsledok kognitívnych schopností, no neskôr sa začala izolovať ako samostatný proces, liečiteľný, aj keď veľmi ťažkopádny. Zistili sa aj spôsoby formovaniasociálna inteligencia, ktorá umožňuje sociálnu adaptáciu „špeciálnych“ľudí. Medzi takéto metódy patrí modelovanie situácií z reálneho života, zvyšovanie úlohy inteligencie v každodennej praxi, rečová motivácia (možnosť zrozumiteľnej komunikácie) a iné. V súčasnosti majú pacienti pomocou známych metód možnosť pripojiť sa k nášmu sociálnemu svetu, ale stojí za to pripomenúť, že vyžadujú viac pozornosti a podpory.
Reč a inteligencia
Ak dieťa nevie hovoriť jasne a zreteľne, vedome zostavovať vety, potom je to dôvod na zamyslenie: má nejaké intelektuálne odchýlky? Samozrejme, neprepadajte hneď panike. Počas vyšetrenia bude kompetentný odborník schopný určiť, s čím sú porušenia spojené - s nesprávnou funkciou mozgu alebo poruchami rečového aparátu (oklúzia atď.). Príčiny narušenej reči a inteligencie:
- Dedičnosť. Ak má otec alebo matka nejaké poruchy rečového aparátu, je dosť možné, že tieto poruchy prejdú aj na dieťa.
- Niektoré infekčné alebo zápalové ochorenia matky počas tehotenstva môžu viesť k nesprávnemu formovaniu mozgových oblastí zodpovedných za správnu reč.
- Choroby v prvých mesiacoch života ovplyvňujú aj formovanie rečového aparátu a problémy s rečou v budúcnosti.
- Nevhodné prostredie (pijúci rodičia, drogovo závislí rodičia).
- Rodičia, ktorí zanedbávajú svoje deti, by nemali byť prekvapení, ak ich detizíska poruchy reči.
Poruchy reči môžu v niektorých prípadoch vyvolať slabé študijné výsledky, intelektuálnu retardáciu, nepochopenie s rovesníkmi, posmech.
Preto sa oplatí dieťaťu pomôcť, vziať ho k odborníkom a vynaložiť náležité úsilie na nápravu nedostatkov.
Emocionálna inteligencia
Poruchy základnej emocionálnej inteligencie sa môžu prejaviť ako nekontrolovateľný výbuch emócií ako reakcia na určité situácie. Človek si v tomto prípade, ktorý reaguje emocionálne, spravidla neuvedomuje mieru svojich pocitov.
Emocionálna odozva, alebo, inými slovami, emocionálne reakcie, vyjadrené v akútnej forme, je to, čo človek zažíva v danej situácii. Sú trochu podobné zmenám nálady, ale trvajú oveľa kratšie.
Výbušnosť je nadmerná vzrušivosť pacienta, prudká reakcia na rôzne udalosti. Takáto reakcia sa spravidla môže vyskytnúť aj bez špeciálneho dôvodu.
Emocionálna uviaznutie je dlhodobý stav apatie, ktorý sa nemusí dlho zastaviť a má silný vplyv na správanie človeka. Bežne sa to stáva u ľudí, ktorí voči niekomu dlhodobo prechovávajú zášť, je pre nich ťažké vyrovnať sa s týmto pocitom. Začína ich to bolieť zvnútra. Pocit straty citov - bez ohľadu na to, aký tautologický to môže byť, ale je to hrozný stav, v ktorom sa človek odpúta.
Sluch a inteligencia
Deti so sluchovým aj mentálnym postihnutím si pomaly uvedomujú zmeny vo svojom prostredí, zle si uvedomujú samých seba a len zriedka vedia ovládať svoje emócie, činy a činy. Existuje niekoľko typov kombinácií týchto porušení:
- Jedno poškodenie je vrodené a jedno je získané (porucha sluchu je vrodená a mentálna porucha je získaná v dôsledku choroby alebo naopak).
- Obe poruchy sú vrodené.
- Sú získané v dôsledku choroby alebo zranenia.
Vzdelávanie žiakov s mentálnym postihnutím je v bežných školách nemožné, pretože pre nich bude mimoriadne ťažké pochopiť úlohy učiteľa a ešte ťažšie ich zvládnuť na správnej úrovni. Tu je potrebný iný prístup. Možno rozlíšiť dve riešenia: prvým je domáce vzdelávanie, druhým je školenie v špecializovanej inštitúcii. Keď sa dieťa so sluchovým a mentálnym postihnutím vzdeláva doma, nebude sa cítiť mimo. Špecialista nájde prístup, dokáže zaujať študenta a urobí proces učenia jednoduchým, farebným a zaujímavým. Dobrou možnosťou je aj vzdelávanie v špeciálnych inštitúciách. Okrem správneho vzdelávacieho procesu a náležitej pozornosti špecialistov získa dieťa komunikačné zručnosti, naučí sa kontaktovať iných ľudí, nadväzovať priateľstvá, pomáhať a podporovať.
Diagnostika
Diagnostika intelektuálnych a vývinových porúch, a to aj v skorých štádiách u detí,umožňuje identifikovať odchýlky vo vývoji rozumových schopností a prijať celý rad dôležitých opatrení na odstránenie možných príčin a následkov. Podmienky pre pozitívne výsledky udalostí:
- Základné IQ.
- Aká významná je odchýlka od normy.
- Správna diagnóza.
- História a príčiny.
Na identifikáciu základnej línie, veľkosti jej odchýlky a správnosti diagnózy používajú psychiatri množstvo testov.
Základné testy, ich vlastnosti a rozdiely
V počiatočnej fáze života človeka sa vykonáva hodnotenie psychomotorického a rečového vývinu. Hodnotenie sa vykonáva pozorovaním dieťaťa. Hodnotí sa vývin reči, schopnosť rozlíšiť farbu predmetov a ich veľkosť, ako aj presnosť jeho pohybov. Pre predškolákov a študentov sa široko používajú psychologické metódy na štúdium osobného chápania výrokov, básní atď.
- Hlavným testom na diagnostiku mentálneho postihnutia je Wechslerova technika, väčšina ľudí ju pozná ako IQ.
- Eysenckov test. Malo by byť zrejmé, že pre správnu diagnózu odchýlky mentálneho postihnutia je potrebné vykonať takéto testy iba skúsenými psychiatrami. Je tiež dôležité pochopiť, že výskum by sa mal vykonávať iba dynamicky.
Liečba
Liečba mentálneho postihnutia u dospelých a detí sa bude navzájom výrazne líšiť v závislosti od štádia ochorenia. Stojí za pochopenieže všetko je čisto individuálne.
Pre mentálne postihnutie existuje špecifická liečba – ide o terapiu zameranú na odstránenie príčin, ktoré viedli k poruche intelektu. Po identifikácii príčin sa pre každého pacienta vyberie individuálna terapia. Rovnako dôležité pri obnove inteligencie, bez ohľadu na to, či boli poruchy vrodené alebo získané, je prispôsobenie pacienta spoločnosti.
Pre deti by sa mal vypracovať špeciálny program, ktorý bude zahŕňať vzdelávacie a vzdelávacie aspekty. Musia byť vyškolení v základných zručnostiach, ktoré budú pre nich užitočné v spoločnosti.
Nesmieme zabúdať, že pacient s mentálnym postihnutím potrebuje podporu svojich blízkych. Pre pacienta je ťažké uvedomiť si a pochopiť niektoré situácie, čo ho ešte viac deprimuje a začína chápať, že je iný ako ostatní. Preto je dôležité dať takýmto ľuďom všetku svoju lásku a pochopenie, potom to bude pre nich oveľa jednoduchšie.
