Pre každú oblasť ľudskej činnosti legislatíva ukladá určité hygienické požiadavky. Napríklad v rámci implementácie vzdelávacích programov sa uplatňuje jeden SanPiN (sanitárne a epidemiologické pravidlá a normy) a druhý sa uplatňuje na výrobu odevov a obuvi. Tento článok je venovaný podrobnému popisu systému hygienických požiadaviek stanovených hlavným sanitárom Ruskej federácie.
Úloha hygienických noriem
Deti trávia väčšinu svojho života vo vzdelávacích inštitúciách. Na zabezpečenie pohodlného a efektívneho vzdelávacieho procesu im musia byť poskytnuté bezpečné sanitárne a hygienické podmienky.
Pre úplný fyziologický a psychologický vývoj každého dieťaťa je dôležité vzdelávacie prostredie. Tento pojem by sa mal chápať ako komplex prvkov, ktoré zabezpečujú životne dôležitú činnosť všeobecnej vzdelávacej inštitúcie vrátane technických a materiálnych zdrojov,budovanie vzdelávacieho procesu, organizovanie školského stravovania, lekárska starostlivosť atď.
Hygienické požiadavky na fungovanie vzdelávacích inštitúcií sú stanovené štátnymi normami. SanPiN 2.4.2.2821-10 upravuje nielen zásady materiálno-technického vybavenia školy, ale určuje aj podmienky realizácie základných vzdelávacích programov. V prvom rade sa pozornosť venuje architektonickým a plánovacím riešeniam budovy, inžinierskym systémom a osvetleniu, komponentom mikroklímy, ako aj usporiadaniu vodovodov a kanalizácie.
Ďalšou kategóriou hygienických noriem sú pravidlá pre usporiadanie študijných miest, odporúčania pre výber nábytku, náučné a metodické publikácie, školské tašky a odnímateľné topánky. V miestnosti, kde sa uskutočňuje výchovno-vzdelávací proces, platia hygienické a hygienické požiadavky pri práci s počítačom a inými učebnými pomôckami.
Správa vzdelávacej inštitúcie je zodpovedná za dodržiavanie pravidiel stravovania a lekárskej podpory, vykonávanie ďalších požiadaviek sanitárnej a epidemiologickej stanice, ktoré sú povinné pre normálny rast a vývoj školákov v bezpečnom prostredí. a príjemné prostredie.
Kde by mala byť budova školy
Priestory vzdelávacích inštitúcií sa odporúča umiestniť vzdialene od vozovky so stabilnou premávkou vo vzdialenosti minimálne 170 m.susedstvo.
Zadaný dokument nastavuje odporúčaný rádius služieb pre obyvateľstvo. Pre inštitúcie nachádzajúce sa v obytných mestských oblastiach je to 750 m. Pre vzdelávacie inštitúcie so zvýšenou pracovnou záťažou (lýceá a telocvične) táto požiadavka neplatí. Vo vidieckych oblastiach môže byť najvzdialenejšie miesto poskytovania služieb pre školu vzdialené 4 km. Zároveň pre školákov, ktorí bývajú vo vzdialenosti väčšej ako 1 km, je miestna správa povinná postarať sa a organizovať dopravné služby.
K budove školy nie je dovolené pripájať garáže a parkoviská a miesta vybavené kontajnermi na smeti nesmú byť bližšie ako 20 m. Pri výstavbe a zónovaní priestorov treba brať do úvahy orientáciu okien. Napríklad podľa hygienických noriem môžu mať triedy základných škôl prístup na ktorúkoľvek stranu horizontu okrem severu.
Všeobecné požiadavky na priestory vzdelávacej inštitúcie
Prvá vec, ktorú by ste mali venovať pozornosť, je kapacita. V mestských školách by to nemalo presiahnuť 1 000 žiakov, vo vidieckych - 500. Zároveň je odporúčaná obsadenosť v každej triede 25 ľudí. Hygienické požiadavky na priestory zahŕňajú rozdelenie na triedy a učebne na základe výpočtu minimálne 2,5 m2 na študenta. Hlavné princípy štruktúry budovy školy sú:
- zabezpečenie maximálneho oddelenia školského kontingentu do vekových skupín;
- rozdelenie miestnosti naniekoľko blokov a oddelenie tried a učební od všeobecných školských priestorov (foyer, športová a zborovňa, jedáleň, administratívny sektor);
- blízkosť tried od hygienických zariadení a rekreačných zariadení;
- možnosť izolácie určitých skupín v prípade prepuknutia infekčných chorôb.
Systém hygienických požiadaviek je zameraný na zabezpečenie organizácie pravidelného čistenia a dezinfekcie priestorov. Steny školy musia byť hladké. Ako dokončovacie materiály je povolené použitie bezpečných a vodotesných náterov. Hygienické požiadavky SanPiN dávajú odporúčania pre výber farby náteru na steny. Napríklad pre kancelárie, ktoré sú orientované na severovýchodnú alebo severozápadnú stranu, je vhodné použiť dokončovacie materiály teplej farby (béžová, svetloružová, svetložltá) a pre južné publikum - farby studenej farby (bledomodrá, svetložltá). zelená). Steny telocvične sa odporúča vymaľovať svetlými farbami.
Hygienické požiadavky sa vzťahujú aj na podlahy vo vzdelávacej inštitúcii. Podlahy by nemali byť šmykľavé, mali by mať medzery a chyby. Ako povrchový materiál na podlahu je povolené používať doskové alebo parketové podlahy, syntetické linoleum. Miesta pre sanitárne procedúry musia byť obložené keramickými alebo mozaikovými dlaždicami.
Vzduch-tepelný režim
Hygienické požiadavky na mikroklímu školských priestorov závisia od typu zasklenia,orientácia okien, počet ohrievačov, prítomnosť vetrania. Optimálna teplota v triedach by mala byť medzi 21-22 °C a v telocvični - na úrovni 15-17 °C. Vhodná vnútorná úroveň relatívnej vlhkosti je 40-60%.
Ako vykurovacie zariadenia sa používajú radiátory alebo rúrkové vykurovacie konštrukcie. Ich maximálna povrchová teplota je 80 °C. Aby sa predišlo popáleninám študentov, vykurovacie systémy sú oplotené odnímateľnými mriežkami.
Okrem vykurovania je nemenej dôležité aj usporiadanie odsávacieho vetrania. Za čistenie vetracieho potrubia je zodpovedné vedenie školského zariadenia najmenej dvakrát ročne. Na zabezpečenie prirodzeného vetrania sú okná budovy vybavené prieduchmi a vetracími otvormi, ktoré musia fungovať v každom ročnom období. Systém hygienických požiadaviek podľa federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu zabezpečuje potrebu povinného vetrania tried a učební počas prestávok. Pred začiatkom vyučovania a po vyučovaní sa v prípade neprítomnosti študentov vykonáva vetranie, ktorého trvanie závisí od poveternostných podmienok.
Akú vodu môžete piť v škole
Všeobecné vzdelávacie inštitúcie sú vybavené systémami zásobovania vodou na pitie a hasenie požiarov. Súčasne s dodávkou vody musí fungovať centrálna kanalizácia, v prípade jej neprítomnosti je potrebné vybaviť miestnu čistiareň alebo sušiarne.
V súlade s hygienickými požiadavkami sa pitná voda používa zcentrálne zásobovanie vodou po úprave prevarením alebo filtráciou. Pri absencii centralizovaného zásobovania vodou sa na zabezpečenie pitného režimu používa balená voda, ktorej kvalitu a nezávadnosť potvrdzujú príslušné dokumenty. Pri organizovaní pitného režimu s balenou vodou je dôležité zabezpečiť pre žiakov dostatok čistého riadu. V jedálni je povolené používať sklenené a kameninové poháre, v triedach a triedach - jednorazové plastové alebo papierové poháre. Vedľa fľaše je nainštalovaná podlahová nádoba na zber použitého riadu.
Študenti by mali mať voľný prístup k pitnej vode počas vyučovania aj počas prestávok. V laboratóriách, dielňach, technických miestnostiach, učebniach fyziky, biológie a chémie, lekárskej ordinácii, jedálni a miestnostiach pre hygienické potreby musí byť do umývadiel privádzaná studená a teplá voda (nie vyššia ako 60 °C).
Študentské stoly v triede
Sada pozostávajúca zo stoličky a stola so sklonenou plochou pracovnej roviny (s uhlom 7-17°) je hlavným študentským nábytkom. Učebne, v ktorých prebiehajú školenia, musia byť vybavené nábytkom primeraným veku a výške žiakov. Ak je stôl alebo stolička príliš vysoká, odporúča sa použiť nastaviteľnú opierku nôh.
V systéme hygienických požiadaviek sú uvedené aj odporúčania pre výber náučných tabúľ. Pracovná plocha musí byťvysoko priľnavý náter pre kontakt s kriedou, fixka, ľahko sa čistí vlhkou alebo suchou špongiou. Pri výbere školskej tabule používanej na písanie je potrebné dbať na jej odolnosť, prítomnosť antireflexnej vrstvy.
Samotný proces rozmiestnenia nábytku v študovni musí spĺňať aj hygienické a hygienické požiadavky. Pri práci v triede by mal mať každý žiak vizuálny prístup k tabuli. Na základe toho platia nasledujúce pravidlá:
- minimálna vzdialenosť medzi radmi stolov – 60 cm;
- vzdialenosť od učiteľského stola k tabuli je aspoň jeden meter;
- vzdialenosť od prvého stola v rade po tabuľu na písanie je minimálne 240 cm;
- maximálna vzdialenosť študenta sediaceho pri poslednej lavici od tabule – nie viac ako 860 cm.
Hygienické normy pre organizáciu študentského pracoviska
Usadzovanie študentov sa vykonáva s prihliadnutím na zdravotný stav každého z nich. Tí študenti, ktorí sú často chorí, by mali byť presunutí preč od vonkajšej steny. Deti s poruchami sluchu a zraku sedia pri prvých stoloch v rade.
Pracovisko musí byť organizované tak, aby poskytovalo pohodlnú pracovnú polohu tela, v ktorej:
- hlava držaná rovno (mierny sklon dopredu je povolený);
- telo je naklonené dopredu, ale študent si nepoloží hruď na okraj stola;
- ruky sú ohnuté v lakťoch, nie je na nich žiadna opora;
- nohy sú ohnuté do pravého uhla a spočívajú na podlahe (stojan);
- vzdialenosť od očí k pracovnej ploche stola sa rovná dĺžke predlaktia a ruky.
Vzdelávací proces podľa noriem GEF
Hygienické požiadavky sú zamerané na odstránenie zbytočného stresu na organizmus študentov rôzneho veku. Vyučovací deň sa odporúča začať najskôr o ôsmej ráno. Navyše, na začiatku týždňa by mal byť školský deň ľahší, začať malou rozcvičkou, aby sa zlepšili výkony študentov počas vyučovania.
V súlade so systémom hygienických požiadaviek vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde by vyučovaciu záťaž počas vyučovacej hodiny mal plánovať učiteľ podľa jednotnej zásady, ktorá platí pre žiakov základných, stredných a stredných škôl. Záťaž by sa mala zvyšovať postupne, vrchol by mala dosiahnuť v strede hodiny a klesať na konci hodiny, ktorej optimálna dĺžka je 45 minút. Počas lekcie sú potrebné malé prestávky.
Týmto požiadavkám zodpovedá taký plán, ktorý podmienečne rozdeľuje lekciu na úvodnú, hlavnú a záverečnú časť. Prvých 5-10 minút je venovaných diskusii o organizačných problémoch. Hlavná časť, určená na prezentáciu nového materiálu, trvá 25-30 minút. Za účelom záverečného testovania a precvičovania naučenej témy sa vykoná malý prieskum a potom sa zadá domáca úloha.
Vzhľadom na to, že systém hygienických požiadaviek vo federálnom štátnom vzdelávacom štandarde je zameraný na maximalizáciu produktivity vzdelávacieho procesu, učiteľ by mal počas vyučovacej hodiny využívať viacero foriem výučby (napr.písanie, rozprávanie, kvíz, expresívne čítanie, zvažovanie aplikovaných pomôcok a pod.). Táto metóda vám umožní udržať potrebnú úroveň koncentrácie študentov počas celej hodiny a vyhnúť sa prepracovaniu.
Knihy, učebnice, príručky
Hlavným účelom zavedenia hygienických noriem vo vzťahu k dizajnu vzdelávacích publikácií je zabezpečiť čitateľnosť s cieľom zachovať zdravie orgánov zraku a predchádzať očným ochoreniam u školákov. Pri zostavovaní SanPiN boli zohľadnené údaje z analýzy moderných vzdelávacích publikácií. Hygienické normy pre typografiu a dekoráciu sú klasifikované podľa kritérií, akými sú zrakové nebezpečenstvo, typ učebnej pomôcky a veková skupina študentov.
Všeobecné požiadavky na učebnice sú:
- kryt – môže byť mäkký alebo tvrdý;
- spôsoby upevnenia bloku - nie je dovolené používať spôsoby, ktoré vedú k zhoršeniu podmienok čítania (knihy šité drôtom, lepené bezšvovým zapínaním);
- chrbtové okraje na šírke knihy – minimálne 2,6 cm;
- tlač – možno vykonať iba čiernym atramentom s intervalom optickej hustoty aspoň 0,7 bez rozmazaných ťahov znakov;
- nie viac ako dve farby farby na zvýraznenie textu.
Práca na počítači
Elektronické počítače na školenia je možné inštalovať iba v učebniach informatiky. V súlade so sanitárnymi a hygienickými požiadavkami je počítač inštalovaný na jednom pracovisku. Pre každého študentasa spoľahne aspoň 6 m2 pri použití starých monitorov (usporiadaných s katódovou trubicou) a 4,5 m2, ak sú moderné LCD pripojené obrazovky. Pri príprave na fungovanie kabinetu informatiky sa veľká pozornosť venuje ochrannému uzemňovaciemu zariadeniu v súlade s požiadavkami požiarnej bezpečnosti.
Usporiadanie pracovísk zahŕňa zabezpečenie neškodného vystavenia elektromagnetickým poliam. Žiaci by mali sedieť pri počítačoch tak, aby učiteľ mal možnosť voľne pristupovať ku každému pracovisku. V školských učebniach informatiky sa používajú iba stacionárne počítače. Notebooky vlastnené študentmi nie sú povolené.
Hygienické a hygienické požiadavky pri práci s počítačom odporúčajú obmedziť nepretržité trvanie práce za predpokladu, že pohľad je upretý priamo na obrazovku monitora najviac 20-25 minút. Tento štandard je určený pre študentov stredných škôl.
Čitateľnosť textov na obrazovke monitora je rovnako dôležitou hygienickou požiadavkou pre počítač, ktorú môže splniť:
- zväčšenie veľkosti písma v porovnaní s tradičnými knižnými vydaniami;
- úprava jasu;
- farebná kombinácia pozadia obrazovky a symbolov.
Pri dodržiavaní hygienických a hygienických noriem pri práci na osobnom počítači hrozí riziko preťaženia zrakového systémuneprítomný počas hodiny.
Podľa akých kritérií vyberať školskú tašku
V prvom rade si treba dať pozor na hmotnosť prázdnej aktovky - tá by nemala presiahnuť 700 g. Uprednostniť by sa mali rámové školské tašky, ktorých stabilný tvar zabezpečuje dizajn. Zadná časť aktovky musí byť polotuhá alebo vybavená masážnym profilom.
Ramenné popruhy musia byť široké aspoň 40 mm, aby sa nezarezali do pokožky dieťaťa. Navyše materiál, z ktorého sú vyrobené, môže byť elastický a mäkký na dotyk. Praktickejšou možnosťou sú batohy s pevnými ramennými popruhmi, ktoré sa však dajú použiť len so špeciálnymi zmäkčujúcimi vložkami.
Hlavná časť školských tašiek je zvyčajne vyrobená z odolného a praktického materiálu s vodoodpudivými vlastnosťami. Batoh by mal byť pohodlný na bežné čistenie alebo pranie. Je vhodné uprednostniť svetlé a farebné ruksaky, ktoré majú certifikáty kvality.
Maximálna hmotnosť školskej tašky odporúčaná sanitárnymi a hygienickými normami pre stredoškolákov je v rozmedzí 3,7-4,2 kg. Váženie batohu sa vykonáva spolu so študijnými súpravami (notebooky, knihy, manuály) a písacími potrebami na jeden týždeň v každom štvrťroku.
Vymeňte topánky študentom
V súlade s hygienickými a hygienickými požiadavkami na organizáciu výchovno-vzdelávacieho procesu v stenách školských priestorov musia byť žiaci v čistotenáhradné topánky. Vyberá sa podľa tvaru a veľkosti chodidla. Pri výbere veľkosti je žiaduce vziať do úvahy malý prídavok v špičke topánky, určený na postupný rast a zväčšenie dĺžky chodidla v dôsledku zaťaženia pri chôdzi. Optimálny prídavok je 5-7 mm. Ak chýba, prsty dieťaťa budú v ohnutej polohe, čo môže viesť k narušeniu prekrvenia palca na nohe.
Príliš voľné topánky môžu byť tiež škodlivé a spôsobujú odreniny a pľuzgiere. Vymeniteľné topánky by mali byť pohodlné, mať úzky opätok, aby pevne držali pätu a zabránili jej vybočeniu. Vhodný teplotný a vlhkostný režim vo vnútri topánky by nemala zabezpečiť otvorená špička, ktorá je pre vymeniteľnú obuv neprijateľná, ale dizajn modelu.
Výživové štandardy vo vzdelávacej inštitúcii
Pre žiakov základných a stredných škôl je stravovanie zabezpečené v školskej jedálni. Väčšina vzdelávacích inštitúcií umožňuje aj predaj produktov formou bufetu a hotových jedál.
Jedlá zahŕňajú dve jedlá denne. Pre žiakov prvej zmeny sú organizované raňajky (11:00-12:00) a obedy (14:30-15:30). Ak výchovno-vzdelávací proces prebieha v druhej zmene, deti dostávajú obed a olovrant (16:00-16:30). Pre deti študujúce v 24-hodinových inštitúciách sa poskytuje päť jedál denne.
Pri nákupe produktov, zostavovaní denného menu sa prihliada na vek a zdravotný stav detí. Študentská diétaby mala byť vyvážená, založená na princípoch funkčnej výživy. Jedlá v školskej jedálni by mali priaznivo pôsobiť na organizmus, podporovať plnohodnotný rast a vývoj, obsahovať vitamíny, minerály, probiotiká a ďalšie nevyhnutné zložky výživy. Opakovanie tých istých jedál v jedálnom lístku dva dni po sebe nie je povolené.
Ocot, horčica, majonéza, ostré korenie sa nepoužívajú pri príprave kulinárskych produktov pre deti. Ako korenie je dovolené pridať petržlenovú vňať, zeler, kôpor, škoricu, vanilín. Jedlá pripravené pre študentov nesmú obsahovať chemické prísady (konzervačné látky, farbivá a arómy).
