Ericksonova veková periodizácia je doktrína psychosociálneho rozvoja osobnosti, ktorú vypracoval nemecko-americký psychológ. Opisuje v nej 8 etáp, pričom sa zameriava na vývoj „ja-jedinca“. Vo svojej teórii venoval veľkú pozornosť konceptu ega. Keď bola Freudova teória vývoja obmedzená na detstvo, Erickson veril, že osobnosť sa neustále vyvíja počas celého života. Navyše, každá etapa tohto vývoja je poznačená špecifickým konfliktom, len s priaznivým vyriešením prechádza do novej etapy.
Ericksonov stôl
Erickson redukuje vekovú periodizáciu na tabuľku, v ktorej uvádza štádiá, vek, v ktorom sa vyskytujú, cnosti, priaznivé a nepriaznivé východisko z krízy, základné antipatie, zoznam významných vzťahov.
Samostatný psychológpoznamenáva, že žiadne osobnostné črty nemožno interpretovať ako dobré alebo zlé. Vo vekovej periodizácii podľa Ericksona sú zároveň zvýraznené prednosti, ktoré nazýva vlastnosťami, ktoré človeku pomáhajú riešiť zadané úlohy. Slabý odkazuje na tých, ktorí mu prekážajú. Keď človek, sledujúc výsledky ďalšieho obdobia vývoja, nadobudne slabé vlastnosti, bude pre neho oveľa ťažšie urobiť ďalšiu voľbu, ale stále je to možné.
| Stage | Vek | Silné stránky | Slabé stránky | Zmysluplné vzťahy |
| Detstvo | do 1 roka | Základná dôvera | Základná nedôvera | Osobnosť matky |
| detstvo | 1-3 roky | Autonómia | Pochybnosti, hanba | Rodičia |
| Preschool | 3-6 rokov | Podnikanie, iniciatíva | Vina | Rodina |
| School | 6-12 rokov | Tvrdá práca | Menejcennosť | Škola, susedia |
| Mládež | 12-20 rokov | Identita | Neporiadok v úlohách | Rôzne modely vedenia, skupinarovesníci |
| Mladosť, predčasná zrelosť | 20-25 rokov | Intimita | Izolácia | Sexuálni partneri, priatelia, spolupráca, súťaž |
| Splatnosť | 26-64 rokov | Výkon | Stagnácia |
Údržba domácnosti a deľba práce |
| Staroba | po 65 | Integrácia, integrita | Zúfalstvo, zúfalstvo | "Vlastný kruh", ľudskosť |
Životopis vedca
Erik Homburger Erikson sa narodil v Nemecku v roku 1902. V detstve dostal klasickú židovskú výchovu: jeho rodina jedla len kóšer jedlá, pravidelne navštevovala synagógu a slávila všetky náboženské sviatky. Problém krízy identity, ktorý ho zaujímal, priamo súvisel s jeho životnou skúsenosťou. Matka pred ním tajila tajomstvo jeho pôvodu (vyrastal v rodine s nevlastným otcom). Objavil sa kvôli mimomanželskému vzťahu jeho matky s Dánom židovského pôvodu, o ktorom nie sú prakticky žiadne informácie. Je známe len to, že jeho priezvisko bolo Erickson. Bola oficiálne vydatá za Valdemara Salomonsena, ktorý pracoval ako maklér.
V židovskej škole ho neustále dráždili za jeho severský vzhľad, keďže jeho biologickým otcom bol Dán. ATštátnej školy bol potrestaný za židovskú vieru.
V roku 1930 sa oženil s tanečnicou z Kanady Joan Serson, s ktorou o tri roky neskôr emigroval do Spojených štátov. Vo svojej práci v Amerike dal do protikladu Freudovu teóriu, v ktorej bol psychický vývin jednotlivca rozdelený len do piatich etáp, s vlastnou schémou s ôsmimi štádiami, pričom pridal tri štádiá dospelosti.
Je to Erickson, kto vlastní koncept psychológie ega. Podľa vedca je to naše Ego, ktoré je zodpovedné za organizáciu života, zdravý osobný rast, harmóniu so sociálnym a fyzickým prostredím, stáva sa zdrojom našej vlastnej identity.
V 50. rokoch sa v USA stal obeťou mccarthizmu, keďže bol podozrivý z prepojenia s komunistami. Opustil Berkeley University, keď musel podpísať prísahu lojality. Potom pracoval na Harvarde a na klinike v Massachusetts. V roku 1970 získal Pulitzerovu cenu za literatúru faktu za Pravdu Gándhího.
Vedec zomrel v Massachusetts v roku 1994 vo veku 91 rokov.
Detstvo
Úplnou prvou fázou vekovej periodizácie E. Ericksona je detstvo. Pokračuje od narodenia človeka až po prvý rok jeho života. Práve na ňom sa objavujú základy zdravej osobnosti, objavuje sa úprimný pocit dôvery.
Ericksonova veková periodizácia poznamenáva, že ak si dieťa vyvinie tento základný zmysel pre základnú dôveru, potom začne vnímaťprostredie ako predvídateľné a spoľahlivé, čo je veľmi dôležité. Zároveň dokáže znášať neprítomnosť svojej matky bez zbytočnej úzkosti a utrpenia z odlúčenia sa od nej. Hlavným rituálom v tejto fáze vývoja vo vekovej periodizácii E. Ericksona je vzájomné uznávanie. Trvá to celý život a určuje vzťahy s ostatnými.
Je pozoruhodné, že metódy vyučovania podozrievavosti a dôvery sa líšia v závislosti od kultúry. Metóda zároveň zostáva univerzálna, v dôsledku čoho človek dôveruje ostatným v závislosti od toho, ako sa správal k matke. Pocit strachu, nedôvery a podozrievavosti vzniká, ak je matka podozrievavá, odmieta dieťa a dáva najavo svoje zlyhanie.
Počas tohto obdobia Ericksonovej vekovej periodizácie sa formuje počiatočná pozitívna kvalita pre rozvoj nášho ega. Ide o vieru v to najlepšie, založenú na postoji ku kultúrnemu prostrediu. Získava sa v prípade úspešného vyriešenia konfliktu na základe dôvery alebo nedôvery.
Rané detstvo
Rané detstvo je druhou etapou Ericksonovej periodizácie vekového vývoja, ktorá sa vyvíja od jedného do troch rokov. Môže to presne súvisieť s análnou fázou vo Freudovej teórii. Prebiehajúce biologické dozrievanie dáva základ pre prejavy samostatnosti dieťaťa v rôznych oblastiach – pohyb, jedlo, obliekanie. E. Erickson vo svojej periodizácii vývoja veku poznamenal, že kolízia s normami a požiadavkami spoločnosti nenastávalen počas nácviku na nočník. Rodičia by mali rozširovať a podporovať nezávislosť dieťaťa, rozvíjať jeho zmysel pre sebakontrolu. Primeraná zhovievavosť prispieva k formovaniu jeho autonómie.
V tejto fáze je dôležitá kritická ritualizácia, ktorá je založená na konkrétnych príkladoch zla a dobra, zla a dobra, zakázaného a povoleného, škaredého a krásneho. Úspešným vývojom situácie sa u človeka rozvíja sebakontrola, vôľa a pri negatívnom výsledku slabá vôľa.
Preschool
Ďalšou etapou Ericksonovej periodizácie vekového vývoja je predškolský vek, ktorý nazýva aj vek hry. Od troch do šiestich rokov sa deti aktívne zaujímajú o všetky druhy pracovných aktivít, skúšajú niečo nové a nadväzujú kontakty s rovesníkmi. Sociálny svet v tejto dobe trvá na tom, aby bolo dieťa aktívne, je dôležité získať zručnosti na riešenie určitých problémov. Je tu zásadne nová zodpovednosť za domáce zvieratá, mladšie deti v rodine, za seba.
Iniciatíva, ktorá sa objavuje v tomto veku, je spojená s podnikaním, dieťa začína prežívať radosť z nezávislých činov a pohybov. Ľahko sa vzdeláva a školí, ochotne nadväzuje kontakt s inými ľuďmi, zameriava sa na konkrétny cieľ.
Vo vekovej periodizácii Erika Ericksona sa v tomto štádiu u človeka formuje Superego, objavuje sa nová forma sebaobmedzovania. Rodičom sa odporúča, aby uznali jeho práva na fantáziu a zvedavosť, nezávislé úsilie. Malo by to rozvíjaťkreativita, hranice nezávislosti.
Ak namiesto toho deti premôže pocit viny, v budúcnosti nebudú produktívne.
Školský vek
Po krátkom opise Ericksonovej vekovej periodizácie sa zastavme pri každej z fáz. Štádium 4 sa vyvíja medzi šiestym a dvanástym rokom života. Tu už dochádza ku konfrontácii s otcom alebo matkou (v závislosti od pohlavia), dieťa presahuje rodinu a pripája sa k technologickej stránke kultúry.
Hlavnými pojmami tejto etapy teórie vekovej periodizácie E. Ericksona sú „chuť do práce“, „tvrdá práca“. Deti sú pohltené poznaním sveta okolo nich. Ego-identita človeka je vyjadrená vzorcom „Som to, čo som sa naučil“. V škole sa učia disciplíne, rozvíjajú pracovitosť, snahu o úspechy. V tejto fáze sa dieťa bude musieť naučiť všetko, čo ho môže pripraviť na produktívny život v dospelosti.
Začína sa u neho rozvíjať zmysel pre kompetenciu, ak je chválený za dosiahnuté výsledky, získava istotu, že sa môže niečo nové naučiť, objavujú sa vlohy pre technickú kreativitu. Keď dospelí vidia v jeho túžbe po aktivite len rozmaznávanie, je tu možnosť vypestovať si pocit menejcennosti, pochybnosti o vlastných schopnostiach.
Mládež
Nemenej dôležité vo vekovej periodizácii E. Ericksona je štádium vývojamládež. Trvá od 12 do 20 rokov, čo sa považuje za hlavné obdobie v psychosociálnom vývoji človeka.
Toto je druhý pokus o rozvoj autonómie. Tínedžer spochybňuje sociálne a rodičovské normy, dozvedá sa o existencii predtým neznámych sociálnych rolí, uvažuje o náboženstve, ideálnej rodine a štruktúre sveta okolo seba. Všetky tieto otázky v ňom často vyvolávajú obavy. Ideológia je prezentovaná v príliš zjednodušenej forme. Jeho hlavnou úlohou v tomto štádiu Ericksonovej teórie periodizácie veku je zhromaždiť všetky poznatky o sebe, ktoré boli v tom čase dostupné, zhmotniť ich do obrazu seba samého, tvoriac Ego-identitu. Musí zahŕňať vedomú minulosť a predvídanú budúcnosť.
Vznikajúce zmeny sa prejavujú v podobe boja medzi túžbou zostať odkázaný na starostlivosť o blízkych a túžbou po vlastnej nezávislosti. Tvárou v tvár takémuto zmätku sa chlapec alebo dievča snaží stať ako jeho rovesníci, rozvíjajú si stereotypné ideály a správanie. Možno zničenie prísnych noriem v správaní a obliekaní, vášeň pre neformálne pohyby.
Nespokojnosť so spoločenskými hodnotami, prudké spoločenské zmeny, vedec považuje za faktor, ktorý bráni rozvoju identity, vzniku pocitu neistoty a neschopnosti ďalej sa vzdelávať, zvoliť si povolanie.
Negatívne východisko z krízy môže byť vyjadrené v zlej vlastnej identite, pocite zbytočnosti, bezcieľnosti. Tínedžeri sa ponáhľajú k delikventnému správaniu. Kvôli prílišnej identifikácii so zástupcamikontrakultúra a stereotypní hrdinovia potláčajú rozvoj svojej identity.
Mládež
V periodizácii Ericksonovej vývinovej psychológie je šiestym štádiom mladosť. Medzi 20. a 25. rokom je skutočný začiatok skutočnej dospelosti. Človek získa povolanie, začne sa nezávislý život, je možné skoré manželstvo.
Schopnosť podieľať sa na milostných vzťahoch zahŕňa väčšinu predchádzajúcich fáz vývoja. Bez dôvery v iných bude pre človeka ťažké dôverovať sebe, kvôli neistote a pochybnostiam bude pre neho ťažké dovoliť iným prekročiť svoje hranice. Keď sa budete cítiť nedostatočne, bude pre vás ťažké priblížiť sa k iným, prevziať iniciatívu sami. A pri absencii usilovnosti vznikne vo vzťahoch zotrvačnosť, duševné nezhody môžu spôsobiť problémy s určením miesta v spoločnosti.
Schopnosť intimity sa zdokonalí, keď sa človeku podarí vybudovať partnerstvo, aj keď si to vyžaduje značné kompromisy a obete.
Pozitívnym riešením tejto krízy je láska. Medzi hlavné princípy vekovej periodizácie podľa Ericksona v tejto fáze patrí erotická, romantická a sexuálna zložka. Intimitu a lásku možno chápať ako príležitosť začať veriť inej osobe, zostať vo vzťahu najvernejší, aj keď na to musíte urobiť sebazaprenie a ústupky. Tento typ lásky sa prejavuje vo vzájomnej úcte, starostlivosti, zodpovednosti za druhého človeka.
Snaha vyhnúť sa intimite môže byť zo strachu zo straty nezávislosti. To ohrozuje sebaizoláciu. Neschopnosť vybudovať si dôverné a pokojné osobné vzťahy vedie k pocitu sociálneho vákua, osamelosti a izolácie.
Splatnosť
Siedma etapa, najdlhšia. Vyvíja sa od 26 do 64 rokov. Hlavným problémom je výber medzi zotrvačnosťou a produktivitou. Dôležitým bodom je kreatívna sebarealizácia.
Táto fáza zahŕňa intenzívny pracovný život, formálne nový štýl rodičovstva. Zároveň vzniká schopnosť prejaviť záujem o univerzálne ľudské problémy, osudy iných, premýšľať o štruktúre sveta, budúcich generáciách. Produktivita sa môže prejaviť ako nová generácia, ktorá sa stará o mladých ľudí, chce im pomôcť nájsť si svoje miesto v živote a vydať sa správnym smerom.
Ťažkosti vo fáze produktivity môžu viesť k obsedantnej túžbe po pseudointimite, túžbe protestovať, brániť sa nechať svoje vlastné deti ísť do dospelosti. Dospelí, ktorým sa nedarí stať sa produktívnymi, sa stiahnu do seba. Osobné pohodlie a potreby sa stávajú hlavným predmetom záujmu. Sústreďujú sa na svoje vlastné túžby. Stratou produktivity sa končí rozvoj jednotlivca ako aktivita člena spoločnosti, ochudobňujú sa medziľudské vzťahy, končí sa uspokojovanie vlastných potrieb.
Staroba
Po 65začína posledná etapa – staroba. Vyznačuje sa konfliktom beznádeje a celistvosti. To môže znamenať prijatie seba samého a vlastnej úlohy vo svete, uvedomenie si ľudskej dôstojnosti. V tomto čase sa hlavná práca v živote skončila, je čas na zábavu s vnúčatami a reflexiu.
Človek si zároveň začína predstavovať svoj vlastný život ako príliš krátky na to, aby dosiahol všetko, čo bolo plánované. Z tohto dôvodu môže nastať pocit nespokojnosti a beznádeje, zúfalstva, že život sa nevyvíja tak, ako ste chceli, a je príliš neskoro začať s niečím odznova. Objaví sa strach zo smrti.
Psychológovia v recenziách teórie psychosociálneho vývoja Erika Eriksona neustále porovnávajú jeho prácu s klasifikáciou Sigmunda Freuda, ktorá zahŕňa iba päť etáp. Vo všetkých štádiách vývoja modernej vedy sa Ericksonovým myšlienkam venovala zvýšená pozornosť, pretože schéma, ktorú navrhol, umožnila podrobnejšie študovať vývoj ľudskej osobnosti. Hlavné tvrdenia súviseli s tým, že vývoj človeka pokračuje aj v dospelosti, a to nielen v detstve, ako tvrdil Freud. S tým súvisia hlavné pochybnosti, ktoré vyjadrili kritici Ericksonovej práce.
