Dnes sa pokúsime pochopiť jednu skratku, ktorá v mnohých rodičoch vyvoláva strach. ZPR - čo to je? Dá sa tento stav napraviť?
ZPR znamená mentálnu retardáciu. Zaujímalo by ma, ako to doktor určí? Mimochodom, nie je nezvyčajné, že sa tieto tri písmená objavia v tabuľke pozorovaného dieťaťa.
Čo presne zahŕňa diagnóza mentálnej retardácie
V poslednom čase vzbudil veľký záujem problém ZPR. Koniec koncov, v skutočnosti je takáto diagnóza príliš nejednoznačná. Je za tým množstvo rôznych predpokladov a dôvodov, ktoré túto odchýlku spôsobili. Spravidla nehovoríme o výraznom nedostatočnom rozvoji reči, motorických funkcií či zraku a sluchu. Problém spočíva práve v ťažkostiach konkrétneho dieťaťa pri učení a prispôsobovaní sa v konkrétnom prostredí, spôsobených spomalením vývoja psychiky. U každého dieťaťa sa prejavuje rôznymi spôsobmi, líšia sa časom a stupňom prejavov.
Ako určiť ZPR: čo je to pre jednotlivé dieťa
Meškanievývin sa najzreteľnejšie prejavuje v nezrelosti citovo-vôľovej sféry. Je ťažké, aby sa dieťa k niečomu prinútilo. A to nevyhnutne vedie k porušeniu pozornosti: ukáže sa, že je nestabilná, dieťa sa ľahko rozptýli, nemôže sa sústrediť na jednu lekciu. K tomu sa spravidla pridáva ešte jeden symptóm charakteristický pre mentálnu retardáciu: rečová a motorická aktivita.
V medicíne sa to označuje ako porucha pozornosti s hyperaktivitou: dieťa sa točí, nemôže stáť na mieste, nevie počkať na rad v hre, odpovedá bez toho, aby si vypočul koniec otázky, nevie hovor alebo hraj potichu.
Zhoršené myslenie a reč pri mentálnej retardácii
Čo to je – teraz je to jasné. ZPR sa často vyjadruje v rýchlosti vývinu reči. Dieťa s týmto problémom v komunikácii si spravidla viac všíma gestá a intonáciu, pričom má obmedzenú slovnú zásobu. Porušenia v tomto prípade sú reverzibilné a možno ich opraviť. Každým rokom dieťa viac a viac dobieha svojich rovesníkov a prekonáva rečovú nedostatočnosť.
Pozorované u takýchto detí a zaostávanie vo všetkých formách myslenia (analýza, zovšeobecňovanie, syntéza, porovnávanie). Pri zovšeobecňovaní nedokážu vyčleniť napríklad hlavné črty. Odpoveď na otázku: „Ako môžete jedným slovom nazvať šaty, nohavice, ponožky, sveter? - také dieťa povie: „Toto je všetko potrebné pre človeka“alebo „Toto všetko máme v skrini“. Zároveň deti s mentálnou retardáciou môžu navrhovaný okruh predmetov bez problémov doplniť. Pri porovnávaní objektov sa tento proces vykonáva náhodne.znamenia. "Aký je rozdiel medzi ľuďmi a zvieratami?" - "Ľudia nosia kabáty, zvieratá nie."
Problémy komunikačnej adaptácie detí s mentálnou retardáciou, čo to je
Výraznou črtou detí s mentálnou retardáciou sú pre ne problematické medziľudské vzťahy s rovesníkmi aj s dospelými. Potreba komunikácie u takýchto detí je znížená. Vo vzťahu k dospelým, na ktorých sú závislí, mnohí vykazujú zvýšenú úzkosť. Noví ľudia priťahujú takéto deti oveľa menej ako nové predmety. Ak sa vyskytnú problémy, dieťa radšej zastaví svoju činnosť, než by sa obrátilo na niekoho o pomoc.
Deti s mentálnou retardáciou spravidla nie sú pripravené na „vrelé“vzťahy s rovesníkmi, čo ich redukuje na čisto „obchodné“. Okrem toho sa v hrách zohľadňujú záujmy iba jednej strany a pravidlá sú vždy prísne, s vylúčením akýchkoľvek variácií.
