Koordinácia ruka-oko je špeciálna schopnosť človeka, pomocou ktorej dokáže súčasne používať ruky a oči pri vykonávaní určitých činností. Je tiež známa ako koordinácia oko-ruka alebo vizomotorická koordinácia. S jeho pomocou sme schopní použiť dáta získané cez oči na koordináciu pohybu rúk.
Koncept
Koordinácia ruka-oko je komplexná kognitívna schopnosť, ktorá je dôležitá pre normálny vývoj dieťaťa, jeho plnú školskú dochádzku. Oči predsa používame na to, aby sme sústredili svoju pozornosť, čím pomáhame nášmu mozgu určiť, kde sa telo v priestore nachádza. Ruky sa používajú na vykonávanie konkrétnej úlohy pomocou týchto vizuálnych informácií a je dôležité to robiť koordinovane a súčasne.
Stojí to za toTreba si uvedomiť, že koordinácia oko-ruka je dôležitá nielen pre dieťa, ale aj pre dospelého. S jeho pomocou ste schopní vykonávať koordinované činnosti očí a rúk. V bežnom živote koordináciu oko-ruka využívame takmer neustále, preto je veľmi dôležité ju rozvíjať, a pokiaľ je to možné, trénovať. Na korekciu nášho správania a pohybu vždy používame vizuálne informácie. Táto kognitívna schopnosť je pre náš život veľmi dôležitá.
Príklady
Na pochopenie tejto schopnosti, ktorú mnohí môžu považovať za samozrejmú, uvádzame niekoľko príkladov. V momente, keď niečo píšeme na papier, využívame koordináciu ruka – oko. Faktom je, že keď píšete, vaša vízia vám dáva potrebné informácie o kvalite písma a polohe ruky. Na jeho základe sa vytvárajú všetky druhy motorických programov na nápravu problémov, ktoré môžu vzniknúť v dôsledku spätnej väzby. Výsledkom je sled presných a rýchlych motorických úkonov, ktoré si vyžadujú tréning a určité schopnosti.
Niečo podobné sa deje aj pri písaní na počítači. Pohyby používané pri písaní písmen môžu byť veľmi odlišné, ale rovnako využívajú vizuálne informácie. Je to potrebné na opravu chýb, smer pohybu ruky.
Pri šoférovaní auta túto schopnosť neustále využívame. S jeho pomocou sú pohyby rúk koordinované v súlade s vizuálnyminformácie, ktoré nás momentálne obklopujú.
Ďalší príklad by sa týkal športu. V závislosti od športu dominuje zrakovo-noha alebo zrakovo-manuálna koordinácia. V prvom prípade robíme atletiku alebo futbal a v druhom tenis alebo basketbal. Zároveň takmer v každom druhu športovej súťaže je potrebná maximálna koordinácia nášho zraku za účasti maximálneho počtu svalových skupín. Takže každý z týchto prípadov možno pripísať koordinácii ruka-oko.
Aj keď sa snažíme dostať do zámky kľúčom, bez tejto schopnosti sa jednoducho nezaobídeme. To isté sa stane, keď sa dieťa hrá so stavebnicou a dospelý sa pokúša vložiť plastovú kartu do bankomatu.
Formation
Utváranie zrakovo-motorickej koordinácie sa stáva dôležitým už v staršom predškolskom veku. Musí sa rozvíjať a zdokonaľovať, aby dieťa nemalo problémy pri štúdiu, to má rozhodujúci význam pre plnohodnotný rozvoj bábätka, keď sa ešte len pripravuje do školy.
Nie je žiadnym tajomstvom, že jednou z hlavných úloh rodičov predškoláka je pripraviť ho na vstup na strednú školu. Rozvoj jemných motorických zručností, presné pohyby sú povinnou schopnosťou, ktorá sa musí do tejto doby u dieťaťa vytvoriť. Ak má žiak prvého stupňa slabý motorický vývin, bude to pre neho v škole vážny problém.
Prax ukazuje, že vo veku šiestich alebo siedmich rokovkeď deti vstúpia do školy, mnohé zostanú s extrémne nízkou úrovňou koordinácie ruka-oko. Z toho dôvodu majú slabo vyvinuté graficko-motorické zručnosti a jemnú motoriku. To sa zreteľne prejavuje, keď dieťa nevie nakresliť písmeno, nakresliť rovnú čiaru, opatrne nalepiť aplikáciu, vystrihnúť z papiera pozdĺž obrysu.
Zlé motorické zručnosti prstov vedú k zlým výsledkom v rôznych úlohách. Napríklad, keď potrebujete niečo nakresliť podľa predlohy alebo zakrúžkovať postavu. V tomto prípade sa dieťaťu nedarí, jeho výkonnosť okamžite klesá, takmer okamžite sa unaví. Keď bábätko nie je pripravené na písanie pre nedostatočne rozvinutú jemnú motoriku, môže si vypestovať negatívny postoj k celému vzdelávaciemu procesu. To povedie k tomu, že bude v škole neustále pociťovať úzkosť, nebude sa mu chcieť učiť.
Je to však mimoriadne dôležité, pretože v procese učenia sa študent bude musieť neustále robiť dve činnosti súčasne. Napríklad niečo na kopírovanie alebo odpisovanie z tabule. Spoločné akcie rúk a očí sú veľmi dôležité, je potrebné, aby prsty „počuli“informácie, ktoré sa im oči snažia sprostredkovať. O tom, že zrakovo-motorická koordinácia u predškoláka nie je dostatočne rozvinutá, svedčí fakt, že pre dieťa je jednoduchšie kresliť spamäti ako kopírovať z prírody. V tomto prípade sa zdá, že pozornosť je rozdvojená, je pre neho ťažké koordinovať činnosť rúk a očí. Keď nie je vytvorená motorická a vizuálna koordinácia, kvalita a rýchlosť vykonávania úloh trpí.
Vývoj
Preto je rozvoj zrakovo-motorickej koordinácie u predškolákov a detí základných škôl taký dôležitý. Ide o dôležitý prvok, ktorý sa považuje za jeden zo základných pri určovaní pripravenosti dieťaťa na vstup do školy. Zároveň je potrebné pripomenúť, že deti neustále strácajú záujem o monotónne činnosti, ktoré sa pravidelne opakujú. Preto, aby ste si udržali ich záujem, mali by ste sa neustále rozvíjať a hľadať nové cvičenia a úlohy.
Cieľmi rozvoja koordinácie ruka-oko je formovanie detského spôsobu vnímania pohybujúcich sa predmetov, rozvoj schopnosti dieťaťa udržať zrakový podnet v zornom poli pri vykonávaní zrakovej úlohy, schopnosť sledovať očami činnosti vykonávané rukami.
Pomocou tejto schopnosti sa formuje aj schopnosť sebaisto držať ceruzku v ruke. Zručnosť sa rozvíja na kreslenie priamych čiar medzi bodmi, na kreslenie šikmých a zakrivených čiar od daného začiatku po koniec, na výber najracionálnejšieho spôsobu pri vykonávaní grafických úloh.
Príklady úloh
Existuje veľké množstvo rôznych cvičení na rozvoj koordinácie ruka-oko. Príklady niektorých z nich sú uvedené v tomto článku. Vzdelávacia hra sa volá „Práca s bludiskami“.
Potrebuje labyrint. Na začiatok pozvite dieťa, aby to starostlivo zvážilo. Potom učiteľ ponúkne, že rozprávkového hrdinu vezme k sebedom cez bludisko, kotúľať ho palicou. Navyše na jednej strane labyrintu - figúrky rôznych farieb a na druhej strane prázdne štvorce, ktoré je potrebné vyplniť, pričom každá figúrka koreluje so zodpovedajúcim "oknom". Po prejdení celej cesty by ste mali umiestniť požadovaný geometrický útvar do prázdneho štvorca.
Ďalšie cvičenie na rozvoj koordinácie ruka-oko u detí sa nazýva "Paličky". Existujú dve verzie tejto hry. V prvej má dieťa cestičky s prekážkou na konci a tiež lano, ktorého jeden koniec je priviazaný k autu a druhý k palici. Dieťa by malo omotať lano okolo palice, pričom aktívne pracuje prstami, aby sa stroj rozbehol. Je dôležité obísť všetky prekážky, ktoré vám stoja v ceste, a potom sa vrátiť. Stroj by ste mali pozorne sledovať očami.
V druhej verzii tohto cvičenia je jeden koniec lana priviazaný k palici a druhý k nejakému predmetu. Lano musí byť navinuté na palicu, pracovať so štetcom. Vďaka tomu sa objekt zdvihne. Musíte ho pozorne sledovať očami.
Magické struny
Cvičenie na koordináciu oko-ruka „Magické struny“má tiež dve možnosti. V prvom prípade sa používa lano so suchým zipsom, obrázky siluety a koberec. Silueta je pripevnená ku kobercu a dieťa ju krúži šnúrkou pozdĺž vonkajšieho obrysu, pričom očami pozorne sleduje všetky pohyby.
Alternatívna verzia tejto hry na koordináciu rúk a očí zahŕňa použitie siluetyobrázky objektu vyrobeného zo zamatového papiera, samotného listu zamatového papiera, ako aj nití a šablóny. V tomto prípade bude musieť dieťa rozložiť vlákno pozdĺž obrysu siluety.
Napokon, na rozvoj koordinácie ruka-oko je cvičenie „Magické sklo“veľmi vhodné. Okrem samotného skla budete potrebovať list papiera s nejakým obrázkom a ceruzku. Dieťa bude musieť opatrne krúžkovať predmety a sledovať ich cez „magické“sklo.
Možné patológie
Je dôležité čo najskôr skontrolovať úroveň rozvoja tejto schopnosti u bábätka, pretože rodičia sa môžu stretnúť s rôznymi poruchami koordinácie ruka-oko, ktoré môžu viesť k vážnym patológiám.
Je dôležité pochopiť, že tento typ koordinácie môže viesť k zlyhaniam, aj keď sú oči nedotknuté a dieťa dobre vidí.
Akékoľvek narušenie motoriky alebo zrakového systému navyše výrazne zhoršuje koordináciu očí a rúk. Patológie svalov a zraku spôsobujú problémy s touto kognitívnou schopnosťou. V prvom rade ide o amblyopiu, strabizmus, posturálnu nerovnováhu, svalovú hypotenziu a skríženú lateralizáciu. Poranenia mozgu môžu navyše ovplyvniť určité oblasti, ktoré sú zodpovedné za vnímanie a motorické schopnosti, čo spôsobuje zhoršenú zrakovo-motorickú koordináciu.
Tieto problémy negatívne ovplyvňujú širokú škálu činností. To sa prejavuje v ťažkostiach s učením, porušeniachrozvoj, v škole alebo na vysokej škole robí študent veľa chýb v poznámkach, má rozptýlenú pozornosť. Už dospelý môže mať problémy v profesionálnych oblastiach, napríklad mať problémy so zbieraním dielov, písaním na počítači, jeho účinnosť je výrazne znížená, čo ovplyvňuje výkonnosť výroby. Problémy môžu nastať aj v bežnom každodennom živote. Od šitia a šoférovania až po niečo také jednoduché, ako je prinesenie lyžice k ústam.
Skóre koordinácie
Existuje niekoľko spôsobov hodnotenia tohto typu koordinácie. Je lepšie merať túto kognitívnu schopnosť čo najskôr, aby bol čas všetko napraviť.
Sú na to rôzne úlohy, ktoré sa používajú v rôznych oblastiach.
- V škole zistiť, prečo má dieťa problémy s dokončením úloh, prečo má slabé študijné výsledky.
- V medicíne určiť, či pacient bude schopný jesť bez pomoci po komplexnej operácii mozgu alebo riadiť auto.
- V rôznych odborných oblastiach môžete hodnotiť najefektívnejších zamestnancov. Toto sa obzvlášť často používa v zamestnaniach, kde je najdôležitejšia visomotorická koordinácia.
Testy
Testy, ktoré hodnotia túto kognitívnu schopnosť, sú zamerané na stanovenie spojenia medzi vizuálnym sprievodom objektu a rukami, ako spoľahlivé sú neuromuskulárne schopnosti používateľa.
Počas testu synchronizácie sa teda na obrazovke počítača objaví loptička v pohybe. Cieľom je čo najpresnejšie skoordinovať ukazovátko s pohybom lopty.
Pri testovaní multitaskingu musíte sledovať pohyb bielej gule a sledovať slová, ktoré sa neustále objavujú na obrazovke. Keď slovo na obrazovke zodpovedá farbe, ktorou je napísané, je potrebné signalizovať, pričom treba sledovať oba podnety súčasne. V tomto teste je mimoriadne dôležité pripraviť sa na možné zmeny a súčasne riadiť zrakové a kontrolné schopnosti.
Počas testu rýchlosti sa na obrazovke objaví modrý obdĺžnik. Mali by ste ho stlačiť čo najrýchlejšie, pričom ho držte blízko stredu obrazovky. Čím častejšie to môžete urobiť, tým vyšší bude výsledok.
Ako zlepšiť kognitívne schopnosti?
Koordinácia ruka-oko sa dá trénovať, rovnako ako iné ľudské kognitívne schopnosti. Najmä odborníci vyvinuli sériu cvičení určených na obnovenie tejto a ďalších kognitívnych funkcií.
Počas ich vykonávania posilňujú nervové spojenia a mozog svoje funkcie. Ak budete pravidelne trénovať, pomôže to posilniť mozgové štruktúry zapojené do tejto schopnosti. Ak potrebujete koordinovať každú akciu pomocou rúk a očí, nervové spojenia začnú fungovať rýchlejšie a efektívnejšie.
